Аннотация. В статье анализируются общественно-политические взгляды первых женщин-историков Российской империи, интегрировавшихся в прежде полностью мужскую академическую корпорацию второй половины XIX — начала ХХ в. В фокусе внимания авторов общественно-политические воззрения женщин-историков первых поколений, получивших образование и начавших активно работать до 1917 г. На базе документов женских либеральных организаций и автодокументальных источников, принадлежащих женщинам-ученым, реконструируется обобщенный социальный портрет первых женщин-историков Российской империи с точки зрения их общественно-политических предпочтений, доступных им форм политического участия, мнений об анализируемых исторических событиях и современных им политических процессах. В статье продемонстрированы разнообразие и изменчивость идейных воззрений представительниц интеллигенции, сформированных под влиянием семьи, наставников и коллег. Палитра выявленных политических убеждений разнообразна: женщины-историки второй половины XIX — начала ХХ в. склонялись к разным взглядам — от консервативномонархических до либеральных и даже социально-революционных. Авторы приходят к выводу, что большинство женщин-историков, публично декларировавших свои политические предпочтения, старались, как правило, избегать личного и явного участия в политических событиях, но при этом были связаны с современными им партиями, группами или иными политическими организациями. Политическое самоопределение женщин-ученых часто оказывалось сопряжено с их вовлеченностью в женское движение, а занятия наукой подразумевали стремление поднять свой образовательный уровень и расширить профессиональные права. Специфический образ, конструируемый женщинами, вошедшими в мужскую академическую корпорацию историков, подразумевал заинтересованность, готовность и порой даже склонность комментировать политические события, при этом по возможности избегая публичных заявлений о личной причастности или непричастности к происходящим социальным процессам. Анализируя прошлое, выбирая в нем острые социальные проблемы, российские женщины-историки откликались на бурные события настоящего, выступали за расширение возможностей высшего образования и профессиональной самореализации женщин в науке.

Аннотация. Статья посвящена антропологии академического сообщества в контексте женской истории и основана на опубликованных воспоминаниях современниц, их устных историях (записанных автором), материалах периодической печати. Основная рабочая гипотеза - предположение о сохранении традиций академической жизни из поколения в поколение и выработке таких ее черт, которые сформировали свои устои и неписаные правила, соблюдаемые представителями разных поколений научных работников. Автор проанализировала детали образа жизни трех поколений женщин-ученых в СССР и России, достигших профессионального признания (защитивших докторскую диссертацию и имеющих высокую цитируемость работ). Первое - женщины, рожденные в 1917-1949 гг.; второе - дети бэби-бума послевоенного времени, 1950-1969 гг. рождения; третье - появившиеся на свет в 1970-1999 гг. Сопоставление отношения женщин-ученых к собственным достижениям в сравнении с успешностью их подруг, не ставших учеными, жизненных установок дочерей современных женщин-ученых с установками старших поколений привело к выводу о коррекции гипотезы. Работа с воспоминаниями об учебе и пути в науку, субъективными оценками успехов и поражений привела к выводу о значительных трансформациях в мотивациях женщин-ученых в России на фоне перемен в общественной жизни страны и в повседневно-бытовых практиках за последние 70 лет. Высокая мотивированность, ориентированность на самопожертвование во имя Науки у женщин старшего поколения сменилась жесткой рациональностью и куда меньшей сентиментальностью у их дочерей.

Аннотация. В статье рассматривается личная мотивация первых женщин-историков Российской империи второй половины XIX - начала ХХ в. как ключевой фактор их профессионального самоопределения. На основании автодокументальных свидетельств, принадлежащих женщинам-ученым, исследуется мотивационная структура, изменяющаяся в процессе их интеграции в профессиональную историческую науку. Автор анализирует такие компоненты мотивационной структуры, как материальные мотивы, стремление к общественному признанию женского вклада в науку, интерес к работе с источниками и увлечение процессом исторического исследования. Социальное положение и жизненная ситуация определяли важность материальной мотивации для занятий историей (как основной формой литературного или педагогического заработка). Мотивы общественного признания женского труда и научной репутации зависели от ценностей и приоритетов той социальной группы, к которой относились исследовательницы.Рассматривается личная мотивация первых женщин-историков Российской империи второй половины XIX - начала ХХ в. как ключевой фактор их профессионального самоопределения. На основании автодокументальных свидетельств, принадлежащих женщинам-ученым, исследуется мотивационная структура, изменяющаяся в процессе их интеграции в профессиональную историческую науку. Автор анализирует такие компоненты мотивационной структуры, как материальные мотивы, стремление к общественному признанию женского вклада в науку, интерес к работе с источниками и увлечение процессом исторического исследования. Социальное положение и жизненная ситуация определяли важность материальной мотивации для занятий историей (как основной формой литературного или педагогического заработка). Мотивы общественного признания женского труда и научной репутации зависели от ценностей и приоритетов той социальной группы, к которой относились исследовательницы.

Аннотация. Teма исключений из общего права занимает важное место в научных исследованиях. По материалам об истории советской гратификационной системы - системы благ и привилегий, начавшей действовать в 1920-е гг., - можно изучить проблему привлечения выдающихся деятелей науки на сторону новой власти, возникновение механизма поощрения академических ученых, восстановить некоторые детали быта выделенных льготами научных сотрудников и их семей. Если брать в расчет фактор пола, то можно оценить степень вовлеченности женщин-ученых и жен научных работников, входивших в круг тех, кого поощряли пайками, комнатами, квартирами, дачами, модной одеждой. Динамика привилегий в академическом сообществе 1934-1941 гг. раскрывает историю взаимоотношений сотрудников академических институтов и членов их семей с созданными властью структурами, призванными «улучшить быт ученых». Документы о событиях 1930-х гг. воссоздают картину быта «верхушки» академического сообщества, демонстрируя, что не столько идеология, сколько связь власти и собственности сформировали базис для тех отношений между наукой и обществом, которые определили положение ученых в СССР на долгие годы.

Аннотация. В статье автор реконструирует проблемы подготовки Первого всероссийского съезда по образованию женщин (26.12.1912–04.01.1913), опираясь на архивные документы, «Дневники съезда», отчёты Российской лиги равноправия женщин и публицистические статьи. Исследуются проблемы финансирования съезда и особенности получения разрешений на массовые мероприятия, организационные детали проведения учебной и
промышленной выставки, трудности взаимодействия с министерствами и городскими властями. На основе полученных данных делаются выводы об особенностях организации Съездов женского движения начала ХХ
века в контексте политической истории России. Съезд по образованию рассматривается как площадка взаимодействия представительниц женского движения, деятелей науки и образования, профессиональных политиков и представителей государственной власти.